老照片(二)

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寫生行跡

主要論文與著作一覽

文字著作（論文與著作）
1.何清吟，《不花錢的美術教材一二一種》，台北市立女子師範專科學校叢書之四，1971年。
2.何清吟，《美勞科教學的理論與實際》，台北市立女子師範專科學校國教輔導叢書之一，1976年。
3.何清吟，《台北地區國民小學五年級資優與普通兒童繪畫表現能力之比較研究》，台北市立師專特殊教育中心印行，1981年。
4.何清吟等，《美勞概論上冊》，國立編譯館主編，大陸書店印行，1983年。
5.何清吟等，《美勞概論下冊》，國立編譯館主編，大陸書店印行，1984年。
6.何清吟，《美勞教育的價值觀》，台北市立師範專科學校教學研究叢書之十三，1980年。
7.何清吟，《青少年美勞教育》。
8.何清吟，「如何培養兒童視覺美感的能力」，《美術館叢書5兒童˙美育˙美術館》，台北市立美術館。
9.何清吟，《大地之美˙人間之情何清吟作品集第一輯》，何清吟，1993年。
10. 何清吟，「何清吟《人性之光》系列創作作品發表」，《臺灣藝聞雜誌》257期p12,14-16，2007年5月。

何清吟自述

《人生到處何所似？應似飛鴻踏雪泥，泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西！！》宋朝蘇東坡的詞，道畫了人生如夢幻泡影般的結局，有印證了佛家空性無常的真諦。本人已年過七十，我以為七十歲以後的生命是上天的恩賜，所以應該把前段生命的足跡做個整理，即使「雪泥鴻爪」不能久留，但總是這一個世代的見證與記錄，即使無常隨到也無憾了。
如果，從世俗的標準說，我可算是一個「幸運者」，因為我從初生到年老，沒有遭遇太大的困頓與挫折，而且在我的人生歷程中，剛好恭逢了「舊世代」與「新世代」的交接點（20世紀末與21世紀初）。我生為日本人（因當時台灣為日本政府所管轄）；長為中國人（我的生長過程全受中國教育）；將來要死為台灣人（因為「新台灣人」自主性已抬頭），我見證了台灣經濟由蕭條到起飛到泡沫化的歷程，也身受了台灣女性從三從四德的傳統束縛到爭取到獨立自主，到如今過渡高漲的女權，甚至令人憂心的「只要我喜歡，有什麼不可以？」的「草莓族」世代，令人握腕！
雖然，從時間的長河看，我個人一生之短暫渺小，還比不上浩瀚汪洋中一個小水滴，或說是恆河中一粒細小砂粒，但，一砂一世界，我記下這一段歷程，也算是我走過一趟人世的「雪泥鴻爪」吧。

六十三年金爵獎獲獎剪報

不花錢的美勞教材121種